RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(
RPP )
Satuan
Pendidikan : MI Ihyaul
Ulum
Kelas/Semester :
VI / I
Alokasi waktu :
3 x 35 menit
A.
Kompetensi Inti :
KI-
1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-
2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-
3Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI-
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar ( KD )
1.2 Menerima ketentuan minuman halal dan
haram.
2.2 Mengkonsumsi minuman halal dan
haram.
3.2 Memahami ketentuan minuman halal dan
haram.
4.2 Menyajikan klasifikasi minuman halal
dan haram.
C. Indikator
1.1.2 Menunjukan minuman halal dan haram.
3.2.2 Mengkonsumsi minuman halal
3.2.2 Menjelaskan jenis-jenis minuman halal
dan haram.
4.2.2 Membuat bagan klasifikasi jenis-jenis
minuman halal dan haram.
D.
Materi Pembelajaran
Ø Minuman halal dan minuman haram
E.
Metode, strategi, dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: ceramah, tanya jawab, kuis
Strategi : fast answer (jawab
cepat)
· Memilih materi
· Membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok
· Salah satu anggota masing-masing
kelompok maju kedepan kelas
· Masing-masing anggota kelompok akan adu
cepat menjawab pertanyaan dari guru.
Pendekatan
saintific : mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan.
F. Media , alat,dan sumber pelajaran
Media
dan alat pembelajaran :
· Buku paket
kelas 6
· Gambar
· Slide
· Papan tulis
· Spidol
G.
Langkah – langkah
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Al.waktu
|
Pendahuluan
|
1.
Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar
siswa
2.
Siswa berdo’a sebagai awal pembelajaran
3.
Guru memberi apersepsi berupa pertanyaan (menyanyikan lagu 4 sehat
5 sempurna)
4.
Siswa dijelaskan tentang tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
5.
Siswa diberi motivasi menyanyikan lagu 4 sehat
5 sempurna oleh guru agar
semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
6.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang ingin dicapai dari
kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana.
|
15
menit
|
Kegiatan inti
|
Mengamati
1.
Siswa mengamati video tentang materi “minuman halal dan minuman haram”
2.
Sebelum memulai pelajaran siswa diberitahu
oleh guru bahwasannya diakhir prmbelajaran akan diadakan kuis
Menanya
1.
Sebagian dari siswa diberikan tanya jawab oleh guru
Mencoba
1.
Siswa membentuk lima kelompok
Menalar
1.
Masing-masing kelompok mempelajari materi yang
ada dibuku paket.
2.
Masing-masing perwakilan kelompok maju ke depan
kelas.
Mengkomunikasikan
1.
Masing-masing perwakilan kelompok adu cepat
menjawab pertanyaan dari guru.
2.
Kegiatan tersebut dilakukan berulang-ulang hingga
masing-masing anggota kelompok sudah beradu cepat menjawab pertanyaan.
3.
Bagi kelompok yang menjawab paling banyak
dan benar akan diberikan reward.
Mencoba
1.
Siswa menulis materi yang telah dipelajari
di LKS yang dibagikan guru
2.
Siswa mengumpulkan hasil tulisan kepada
guru.
|
80
menit
|
Penutup
|
1.
Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2.
Guru mengabsen kehadiran siswa.
3.
Siswa diberikan tugas lanjutan berupa PR. (membuat bagan klasifikasi minuman halal/haram)
4.
Siswa dan guru bersama-sama menutup
pelajaran dengan bacaan hamdalah.
5.
Guru mengahiri pembelajaran dengan mengucapkan
salam.
|
10 menit
|
H.
Penilaian
Teknik penilaian
1.
NO
|
Indikator Kopetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Penilaian
|
Instrumen Penilaian
|
1.
|
Menunjukan minuman halal dan haram.
|
Non tes
|
Produk
|
Rubric penilaian
|
2.
|
Melaksanakan mengkonsumsi minuman halal
|
Non tes
|
Performance
|
Rubric penilaian
|
3.
|
Menjelaskan jenis-jenis minuman halal dan haram.
|
Tes
|
Tes Tulis
|
Rubric penilaian
|
4.
|
Membuat bagan klasifikasi jenis-jenis minuman halal dan haram
|
Non tes
|
Produk
|
Rubric penilaian
|
1. Penilaian
Aspek Afektif (Indikator 1 dan 2)
Nama :
Nama
wali :
Kelas :
Hari
|
Daftar Minuman yang Dibeli
|
TTD Wali
|
Senin
|
||
Selasa
|
||
Rabu
|
||
Kamis
|
||
Jum’at
|
||
Sabtu
|
||
Minggu
|
2. Penilaian Aspek Kognitif (Indikator 3)
·
Non tes
No
|
Kriteria
|
4
|
3
|
2
|
1
|
1.
|
Percaya diri
|
Dalam melakukan performence
peserta didik mempunyai kepercayaan diri yang baik
|
Dalam melakukan performance
peserta didik mempunyai kepercayaan diri yang cukup
|
Dalam melakukan performance
peserta didik sudah memiliki kepaercayaan diri tetapi kurang baik
|
Dalam melakukan performance
peserta didik mempunyai kepercayaan diri yang membutuhkan tindak lanjut
|
2.
|
Kesesuaian jawaban dengan
materi
|
Saat peserta didik
menjawab pertanyaan dari guru, jawaban yang diberikan peserta didik sudah
sesuai dengan materi
|
Saat peserta didik menjawab
pertanyaan dari guru, jawaban yang diberikan peserta kurang sesuai dengan materi
|
Saat peserta didik
menjawab pertanyaan dari guru, jawaban yang diberikan peserta didik tidak
sesuai
|
Saat peserta didik
menjawab pertanyaan dari guru, jawaban yang diberikan peserta didik tidak
seuai dengan materi dan membutuhkan bimbingan lebih lanjut
|
Penilaian :
x 10
·
Penilaian Tes
Lembar Kerja
Siswa
Nama :
Kelas/Semester :
Mata Pelajaran :
Tuliskan materi yang telah kalian
pahami tentang minuman halal dan minuman haram!
Kriteria penilaian:
A = Materi
yang dituliskan oleh peserta didik sudah sangat runtut dan mudah difahami oleh
pembaca, peserta didik juga sudah menggunakan hasanya sendiri. (Tidak menyalin
mentah-mentah dari buku paket)
B = Materi
yang dituliskan oleh peserta sisik sudah runtut dan jelas, mudah difahami oleh
pembaca, tetapi menggunakan bahasa dari buku paket (Tidak menggunakan bahasa
sendiri)
C = Materi
yang dituliskan oleh peserta didik kurang runtut, sehingga pembaca perlu
berfikir berulang-ulang untuk memahami isi bacaan
D = Materi
yang dituliskan oleh peserta didik tidak jelas sehingga pembaca tidak memahami
isi dari materi yang telah dituliskan
Keterangan:
A = 100 - 90
B = 89 - 70
C = 69 – 50
D = 49 – 30
3. Penilaian Aspek Keterampilan (indikator 4)
No
|
Kriteria
|
4
|
3
|
2
|
1
|
1.
|
Kesesuaian
gambar dengan materi
|
Bagan yang telah dibuat
oleh peserta didik sudah sangat sesuai dengan materi
|
Bagan yang telah dibuat
oleh peserta didik ada sakah satu gambar yang tidak sesuai dengan materi
|
Bagan yang telah dibuat
oleh peserta didik kurang sesuai dengan materi
|
Bagan yang telah dibuat
oleh peserta didik tidak sesuai dengan materi
|
2.
|
Kerapian tata letak gambar
|
Dalam pembuatan bagan tata
letak pemenpatan gambar sangat menarik, sehingga menarik perhatian peserta
didik yang lain
|
Dalam pembuatan bagan tata
letak pemenpatan gambar cukup menarik
|
Dalam pembuatan bagan tata
letak pemenpatan gambar kurang menarik
|
Dalam pembuatan bagan tata
letak pemenpatan gambar tidak menarik, sehingga tidak mengundang peserta
didik yang lain untuk melihat bagan tersebut
|
3.
|
Kejelasan bagan
|
Dalam pembuatan bagan
sudah sangat jelas, sehingga peserta didik yang lain memahami isi materi yang
terkandung dengan baik
|
Dalam pembuatan bagan
cukup jelas, sehingga peserta didik yang lain memahami isi materi yang
terkandung
|
Dalam pembuatan bagan
kurang jelas, sehingga peserta didik yang lain membutuhkan pencernaan kembali
untuk memahami isi materi yang terkandung
|
Dalam pembuatan bagan
tidak jelas, sehingga peserta didik yang lain tidak dapat memahami isi
kandungan yang terdapat dalam bagan
|
Penilaian :
x 10
……., …………………………., 2015
Mengetahui
Kepala
sekolah Guru
kelas
NIP. NIP.
Lampiran
Uraian
Materi: (Lampiran I)
Minuman halal
atau haram
A. Minuman yang
halal dalam hal ini dibagi menjadi 4 bagian:
1) Semua jenis air atau cairan yang tidak membahayakan
bagi kehidupan manusia, baik membahayakan dari segi jasamani, akal, jiwa maupun
aqidah.
2) Air atau cairan yang tidak memabukkan walupun
seebelumnya pernah memabukan seperti arak yang berubah menjadi cuka.
3) Air atau cairan bukan berupa benda yang najisatau
benda suci yang terkena najis.
4)
Air atau
cairan yang suci itu didapatkan dengan cara-cara yang halal yang tidak
bertentangan dengan Syari'at
Adapun minuman yang haram adalah setiap minuman yang
berbau haram, pada dasarnya karena ada sesuatu yang dapat membunuh, lambat
ataupun cepat dan bersifat membahayakan.
Segala bagian dari babi adalah haram, jadi segala
makanan yang bahan dasarnya babi dan segala produk turunannya adalah haram
juga, karena bahannya adalah babi yang asalnya najis. Adapun hukum menggunakan
Alkohol sebagai campuran makanan dan minuman adalah haram. Karena
diketahui bahwa alkohol itu najis, sehingga pemanfaatan benda najis pada
dasarnya haram. Namun dikecualikan hukum tesebut ketika dalam kondisi
dlorurot, yaitu jika tidak memakan makanan tersebut akan mengancam
keselamatan jiwa, maka diperbolehkan sebagai mana koidah fiqh.
B.
Manfaat mengonsumsi minuman yang halal
Seseorang
yang sudah terbiasa mengonsmsi minuman yang halal, maka dirinya akan memperoleh
manfaat, di antaranya adalah:
a. Terjaga
kesehatnnya sehingga dapat mempertahankan hidupnya sampai denan batas yang
ditetapkan Allah Swt.
b. Mendapat
ridha Allah Swt karena memilih jenis makanan dan minuman yang halal.
c. Memiliki
akhlaqul karimah karena telah menaati perintah Allah Swt sekaligus terhindar
dari akhlak madzmumah (tercela).
C. Minuman yang Haram
Minuman
yang haram adalah minuman yang tidak boleh diminum karena dilarang oleh syariat
Islam. Adapun jenis minuman yang haram tersebut pada garis besarnya dapat
dibagi menjadi tiga macam, yaitu:
1. Semua
minuman yang memabukkan atau apabila diminum menimbulkan mudharat dan merusak
badan, akal, jiwa, moral dan aqidah seperti arak, khamar, dan sejenisnya.
2. Allah
berfirman :
Artinya:
Mereka bertanya kepadamu tentang
khamar dan judi. Katakanlah: “Pada keduanya itu terdapat dosa besar dan
beberapa manfaat bagi manusia, tetapi dosa keduanya lebih besar dari
manfaatnya. (QS. Al-Baqarah [2]: 219)
Dalam ayat lain Allah berfirman:
Artinya:
Hai orang-orang yang beriman, sesungguhnya (meminum) khamar, berjudi, (berkorban untuk) berhala, mengundi nasib dengan panah, adalah perbuatan keji termasuk perbuatan setan. Maka jauhilah perbuatan-perbuatan itu agar kamu mendapat keberuntungan. (QS. Al-Maidah[5] : 90)
Hai orang-orang yang beriman, sesungguhnya (meminum) khamar, berjudi, (berkorban untuk) berhala, mengundi nasib dengan panah, adalah perbuatan keji termasuk perbuatan setan. Maka jauhilah perbuatan-perbuatan itu agar kamu mendapat keberuntungan. (QS. Al-Maidah[5] : 90)
Nabi SAW bersabda, artinya:
Sesuatu yang memabukkan dalam
keadaan banyak, maka dalam keadaan sedikit juga tetap haram. (HR An-Nasa’i, Abu Dawud dan
Turmudzi).
a. Minuman dari benda najis atau benda
yang terkena najis.
b. Minuman
yang didapatkan dengan cara-cara yang tidak halan atau yang bertentangan dengan
ajaran Islam.
Selain dari makanan dan minuman yang
halal dan yang haram ada pula makanan dan minuman yang dimakruhkan, artinya
sebaiknya tidak dimakan dan tidak diminum karena lebih banya mengandung
madharatnya dari pada manfaatnya. Contoh, petai, jengkol, bawang. Sementara itu
untuk rokok, terdapat kontroversi, ada yang menyatakan haram dan ada pula yang
menghukuminya makruh. Untuk memperdalam pengetahuan tentang hukum rokok, ada
baiknya.
D. Akibat buruk mengonsumsi makanan dan minuman yang
haram
Allah telah melarang kita untuk mengonsumsi makanan
dan minuman yang haram. Apabila kita melanggarnya pasti akan berakibat buruk
baik tubuh kita. Selain itu berdosa.
Dampak buruk minuman yang haram dapat dirasakan tubuh
manusia. Diantaranya adalah melemahkannya panca indera dan tidak berfungsinya
berbagai macam anggota tubuh yang penting seperti jantung, paru-paru, hati,
mata, ginjal, dan gangguan urat syaraf.
Minuman yang haram juga berakibat buruk pada akal dan
jiwa manusia. Orang yang sering minum yang haram akan menurun tingkat
kecerdasan dan kemampuan berpikirnya. Mereka juga sering melakukan
perbuatan-perbuatan dosa, seperti berbohong, mencuri, dan membuat fitnah kepada
orang lain. Oleh karena itu, jauhi dan hindarilah minuman yang haram.
Biasanya
kita tidak menyadari kebiasaan buruk yang kita lakukan misalnya minum secara
berlebihan. Kebiasaan buruk itu dapat membahayakan kesehatan. Oleh karena itu,
tidak ada salahnya bagi kita untuk meninggalkan kebiasaan minum secara
berlebihan yang dapat merugikan diri sendiri.
Lampiran II:
·
Rekap nilai aspek kognitif
(Indikator 3)
a.
Non tes
No
|
Nama
|
Nilai
|
1
|
||
2
|
||
3
|
b.
Penilaian Tes
No
|
Nama
|
Nilai
|
1
|
||
2
|
||
3
|
·
Rekap nilai aspek Keterampilan
(Indikator 4)
No
|
Nama
|
Nilai
|
1
|
||
2
|
||
3
|
